下列国家中，属于集权型学前教育课程管理类型的是（）

一般在综合性大学、教育大学、短期大学以及文部大臣指定的教师培训机构培养幼儿园教师的国家是（）。

当前各国学前教育主管部门及相关部门的职权划分与协作主要有三种模式，即两个部门主管模式、单轨衔接模式和（）。

法国学前教师职前培养的普通课程包括法语数学、科技、地理、体育绘画和（）

1932年，民国政府颁布《幼稚园课程标准》，此次课程改革的主题是（）

19世纪末期，美国幼儿园的主流类型是（）。

贯穿于蒙台梭利课程实施全过程的重要教育理念是（）。

日本现行的教师资格证书制度中，投予在短期大学学习两年学前教育课程的大专毕业生的是（）。

2012年，韩国政府力图为全体幼儿提供高质量的教育内容，实现“起跑线上的平等”，推出了（）。

下列课程模式中，强调教师的作用为支持儿童主动学习的是（）