个性化教育、个性化课程的基本宗旨是（）。

课程创生取向研究的方法是（）。

相互适应取向视野中的教师是（）。

在课程与教学评价的基本取向中，（）把人的主体性提到了一个很高的位置。

“量的研究”方法是建立在实证主义哲学对（）的信奉的基础上的。

下列关于“能力分组”的观点中，正确的是（）。

维果茨基根据他的理论提出一种新的学习是（）。

一般说来，合科教学在（）的作用是成功的。

综合课程中，如果研究的核心问题来源于社会生活，那么这种综合课程是（）。

20世纪80年代以后倡导的“校本课程开发”追求（）。