在对教育科学研究成果进行评价时，将教育科研成果以邮寄的方式交给评价者，让评价者依据评价标准对交寄的书面成果进行评价，并写出评价意见，并在规定的时间内，评价者将评价结果邮寄给有关单位和个人，由评价负责人进行汇总，得出评价结论。这种评价方式是（）。

在（）中，所有相对次数相加的和等于一。

在定量统计分析方法的选择中，适用于聚类分析的数据资料是（）。

定量研究中常用的（）有离差、标准差、方差等。

通过求全距、定组数、定组距、定组线、分组归类等步骤，将一群数据按所分的组别分别予以汁数而形成的反映这群数据的分布情况的统计表是（）。

在定量统计分析方法的选择中，适用于方差分析的数据资料是（）。

定量研究中常用的（）主要有百分等级和标准分数。

教育科学理论是具有某种逻辑结构的并经过教育实践检验的（）系统，其核心是对（）的认识，它是（）的本质概括。

理论性教育科学研究成果是在已有理论的基础上，提出新的观点和看法，进一步揭示事物的（）。

（）是依据X2分布进行的检验，它的检验对象主要是计数的数据资料。