课程创生取向研究的方法是（）。

文纳特卡计划与道尔顿计划的共同出发点都是为了使教育（）。

支配20世纪课程改革的主导价值观是（）。

目标取向的评价的基本方法论是（）。

20世纪70年代以前课程研究取向是（）。

在“乡土教育论”中，哈尔尼希提出的课程名称是（）。

个性化教育、个性化课程的基本宗旨是（）。

早期的“计算机辅助教学”的基本特征是（）。

教学技术的发展趋势必将是（）。

对于“降低学力水准”教学的看法，错误的是（）。