什么是课程组织结构，名词解释定义是？

名词解释课程组织结构

1.填空题课程整合并非以牺牲不同课程要素之间的（）为代价。

2.填空题“（）”指将所选各种课程要素在尊重差异的前提下找到彼此之间的内在联系，然后将之整合为一个有机整体。

3.填空题将各种课程要素按横向关系组织起来叫作水平组织。水平组织的基本标准是“（）”。

4.填空题（）指将所选课程要素根据学科的逻辑体系和学习者的身心发展阶段由浅至深、由简到繁地组织起来。它强调的是课程要素的拓展和加深。塔巴对此有所论述。

5.填空题（）指将所选各种课程要素在不同学习阶段予以重复，此标准首先由泰勒提出的。

6.填空题课程组织的三个基本标准：（）、顺序性、和整合性。

7.问答题典型的基本的学科课程类型有哪些？

科目本位课程; 学术中心课程; 综合学科课程。

8.问答题课程理论与实践中典型的课程类型包括哪些？

⑴学科课程与经验课程
⑵分科课程与综合课程
⑶必修课程与选修课程
⑷直线课程与螺旋式课程
⑸显性课程与隐性课程

9.问答题美国课程论专家麦克尼尔指出，影响课程的组织结构的因素有哪些？

⑴课程流派；
⑵课程功能；
⑶课程开发所处的层次。

10.问答题课程的整合性主要包括什么？