⑴学生之间的能力差异是不可改变的; ⑵我们能确实诊断学生之间的能力差异,而且能够对学生能力的发展的未来方向作出准确预测。
⑴导致学生心理压力与负担,降低他们的成就动机; ⑵对学生和教育的人力、物力都带来很大的教育浪费
最新试题
对于“学生特殊客体论”,下列表述中正确的是()。
目标取向的评价的基本方法论是()。
早期的“计算机辅助教学”的基本特征是()。
主体取向的评价的方法论是()。
对于“降低学力水准”教学的看法,错误的是()。
“量的研究”方法是建立在实证主义哲学对()的信奉的基础上的。
教学技术的发展趋势必将是()。
课程创生取向研究的方法是()。
支配20世纪课程改革的主导价值观是()。
文纳特卡计划与道尔顿计划的共同出发点都是为了使教育()。