个别化教学组织的若干误区：“（）”；“（）”；“（）”。

填空题个别化教学组织的若干误区：“（）”；“（）”；“（）”。

1.问答题简述凯勒个别化教学体系的五个特征。

⑴以掌握为指导；
⑵学生自定步调；
⑶教师用少量几次讲课来激励学生；
⑷使用指导性教材；
⑸安排学生助理。

2.填空题当代个别化教学组织的范例：（）（20世纪60年代末确立起来的个别化教学体系）

3.填空题20世纪初的个别化教学组织有二：（）；（）。

4.问答题简述班级授课组织的优势与不足。

5.问答题简述班级授课组织四个基本特征。

⑴学生被分配于各自固定的班级；
⑵教学在规定的课时内进行；
⑶教学一般分学科进行；
⑷教学内容根据国家规定的课程标准加以确定。

6.填空题最先在理论上将班级授课组织确立起来的则是捷克教育家（），时间：17世纪上半叶。

7.问答题简述教学组织的含义。

8.问答题简述隐性课程与显性课程的关系。

9.问答题简述隐性课程的开发应该注意的问题。

10.问答题简述隐性课程的特点。