问答题简述隐性课程的开发应该注意的问题。
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1.问答题简述隐性课程的特点。
2.名词解释隐性课程
5.问答题简述隐性课程研究的流变。
6.名词解释附学习
7.名词解释附带学习
9.填空题隐性课程概念的首次提出：1968年杰克逊出版《班级生活》一书，书中首次提出了隐性课程。他认为：构成班级生活的稳固要素有三个，即“（）”、“（）”、“（）”。权力差异是班级生活中社会结构最显著的特征。
10.问答题简述“直线式课程”与“螺旋式课程”的关系。
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个性化教育、个性化课程的基本宗旨是（）。
题型：单项选择题
主体取向的评价对应于利维的评价的（）。
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在课程与教学评价的基本取向中，（）把人的主体性提到了一个很高的位置。
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对于“降低学力水准”教学的看法，错误的是（）。
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对于“学生特殊客体论”，下列表述中正确的是（）。
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根据克雷因对学生学习时间的划分，（）是班级的所有学生参与共同学习过程的课时。
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早期的“计算机辅助教学”的基本特征是（）。
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一般说来，合科教学在（）的作用是成功的。
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“合成课程”最基本的特征是（）。
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过程取向的评价的基本方法是（）。
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