（1）教学设计是一个持续创造的过程，指向于人的解放。 （2）教师是教学设计的主体。 （3）学生是教学设计的主体。
（1）教学设计是人与人之间相互理解、相互作用的实践活动。 （2）教师开始进入教学设计过程。 （3）学生开始进入教学设计过程。
（1）教学设计是一种工程，一种技术。 （2）教学设计本质上是排斥教师的。 （3）学生被孤立在教学设计之外。
最新试题
早期的“计算机辅助教学”的基本特征是（）。
维果茨基根据他的理论提出一种新的学习是（）。
在建构主义者看来，教学过程就是（）。
过程取向的评价的基本方法是（）。
20世纪70年代以前课程研究取向是（）。
教学技术的发展趋势必将是（）。
在古典的考试型时期，评价的主要形式是（）。
对于“学生特殊客体论”，下列表述中正确的是（）。
“学科结构运动”所采用的是课程实施的模式是（）。
（）指教师对成功地实施课程变革计划的自信心和态度。
