问答题简述科学的儿童观。
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1.问答题简述学前教育功能的特征
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3.填空题指导幼儿园开展工作的纲领性目标是()
6.填空题游戏的主要特点包括()()()()()
8.填空题幼小衔接必须坚持的原则是()
9.填空题幼儿园心理环境的特点有()()()()
10.单项选择题幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童的年龄特征及身心健康发展的需要,促进每个学前儿童全面、和谐地发展,指的是()。
A.发展性原则
B.科学性原则
C.参与性原则
D.配合性原则
最新试题
学前儿童的发展离不开环境,环境既是学前儿童作为生命体存在的必然条件,也是学前儿童发展社会属性的重要支持性条件。
题型:判断题
在幼儿游戏过程中,教师不仅应成为幼儿游戏的伙伴,而且应成为幼儿游戏的支持者、合作者和引导者。
题型:判断题
()是离儿童生活最贴近的环境,直接影响儿童身心全面发展。
题型:单项选择题
幼儿园环境的一个重要特征是具有游戏性。所谓幼儿园环境体现游戏性,指的是幼儿园环境及环境中的人、事、物等应有益于幼儿开展游戏活动,并获得愉悦感、自主感、成就感、自信心、合作力等游戏品质与体验。
题型:判断题
教育要关注全体幼儿,使每个幼儿都得到发展,努力实现教育公平。这种平等是一种绝对平等,是指教师关注每个幼儿的时间相同。
题型:判断题
在幼儿游戏中,教师既要尊重幼儿的自主性,又要达到游戏的教育目的,就需发挥教师的主观能动性。
题型:判断题
以幼儿园课程类型为依据,幼儿园环境可以分为().
题型:单项选择题
基于布朗芬布伦纳的生物生态学理论,可以把影响儿童的重要环境分为以下几类:()、社区环境、幼儿园环境、社会环境、媒介环境等。
题型:单项选择题
学前教育的一般原则中,()是实施素质教育的要求,也体现了我国精神文明和物质文明相结合的要求。
题型:单项选择题
幼儿园的物质环境与精神环境就像幼儿园教育中的两只手,一只是看得见的手,一只是隐形的手,二者在幼儿园教育中相互配合、相互支持,共同发挥着作用。
题型:判断题