认为学习不是外部行为的变化的是（）。

单项选择题认为学习不是外部行为的变化的是（）。

A.桑代克
B.斯金纳
C.加涅
D.金布尔

1.单项选择题学生在学校中的学习活动的本质与规律，探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是（）。

A.人和动物的学习
B.人类的学习
C.学生的学习
D.知识和技能的学习

2.单项选择题品德态度的形成包括以下阶段（）。

A.顺从阶段、认同阶段、内化阶段
B.醒悟阶段、转变阶段、自新阶段
C.前道德阶段、因循阶段、原则阶段
D.自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段

3.单项选择题根据布登的教学年限划分，成熟阶段是（）。

A.第一年
B.第2－3年
C.第3——4年
D.第五年以后

4.单项选择题教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（）。

A.教学设计能力
B.教学组织能力
C.教学决策能力
D.教学监控能力

5.单项选择题教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境、引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（）。

A.讲授法
B.发现法
C.掌握学习法
D.头脑风暴法

6.多项选择题加涅的分类理论将认知学习分为（）。

A.言语信息、智力技能、认知策略
B.知识信息、智力技能、动作技能
C.言语信息、动作技能、认知策略
D.智力技能、动作技能、认知策略

7.单项选择题奥斯本提出了（）。

A.教学目标分类理论
B.认知学习分类理论
C.先行组织者的教学策略
D.头脑风暴法

8.单项选择题认知学习分类理论是谁提出的（）。

A.布卢姆
B.加涅
C.奥苏贝尔
D.奥斯本

9.单项选择题布卢姆将认知目标由低到高分为哪六个层次（）。

A.知识、运用、领会、分析、综合、评价
B.知识、领会、运用、综合、分析、评价
C.知识、领会、分析、运用、综合、评价
D.知识、领会、运用、分析、综合、评价

10.单项选择题最重要和最良性的学习动力是（）。

A.学习兴趣和教师的期待
B.学习兴趣和远大的理想
C.教师的期待和远大的理想
D.教师的期待和家长的期待