A.杨昌济
B.徐特立
C.蔡元培
D.李大钊
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A.爱护学生
B.教学严谨
C.不断学习
D.为人师表
A.王保国
B.李保国
C.张保国
D.郭保国
A.改组
B.改建
C.改造
D.改善
A.杜威
B.卢梭
C.布鲁纳
D.威廉·洪堡
A.高校教师服务社会是高等学校社会服务职能的体现和派
B.高校教师服务社会是自身成长发展的动力源泉
C.高校教师服务社会,在满足社会需求的同时,也是自身人生价值体现
D.高校教师服务社会是更好教学的需要
E.高校教师服务社会是国家发展的必然要求
A.工作后的时间
B.兴趣爱好
C.学科专业特长
D.热情与干劲
A.机会
B.动力
C.资源
D.需求
A.《我的学术报告》
B.《我的学术总结》
C.《我的学术纲要》
D.《我的学术小结》
A.外在
B.根本
C.基础
D.内在
A.是一切学术活动的内在逻辑
B.是培养人才的要求
C.是社会发展的需要
D.是提高教师素质所必需
E.是不断提高教育质量所必需
最新试题
教师职业发展经历了从非专业、准专业到专业化的过程。
高校教师要“以德立身”、“以德立学”、“以德育德”。
所有高校教师在教学与科研、社会服务之间的关联是一样的。
学术不端就是学术腐败。
没有人民内涵和人民利益的爱国主义是虚伪的,是一种欺骗,是无法凝聚人民爱国热情的。
敬业体现了主体做到了价值自觉向行为自觉的转化。
有人说,对大学生的关心主要是辅导员和班主任,任课教师只把课上好就行。
早期教师的专业化要求主要是指拥有教学和教育方面的知识和能力。
高校教师要守住政治底线、法律底线、道德底线。
下列现象属于滥用学术资源的有()