A.原因源
B.稳定性
C.可控性
D.外界环境
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A.认知因素与情感因素
B.主观因素与客观因素
C.认知因素与意志因素
D.保健因素与激励因素
A.再测信度
B.等值信度
C.分半信度
D.内容信度
E.效标关联信度
A.艾森克人格问卷
B.罗夏墨迹测验
C.主题统觉测验
D.16人格因素问卷
E.儿童统觉测验
A.荣格
B.华生
C.斯金钠
D.班杜拉
E.埃里克森
A.学术考核
B.教学考核
C.目标激励
D.岗位定级
A.生理需要
B.安全需要
C.归属和爱的需要
D.尊重需要
E.自我实现需要
A.学习前沿的教育理论
B.认真研究教材
C.进行教学反思
D.倾听学生的声音
A.外部学习动机
B.需要学习动机
C.内部学习动机
D.隐蔽性学习动机
A.胆汁质
B.多血质
C.黏液质
D.抑郁质
E.神经质
A.班级管理能力
B.心理辅导能力
C.敏锐的思维能力
D.教学的能力
最新试题
从学习迁移视角看,为使学生学科知识学习能促进其专业能力的提升,大学教学应重视引导学生的学习实现()
皮亚杰认为,判断儿童品德是否成熟的第二个参照点是()
通过培养大学生的批判性思维方式,以影响具体学科知识学习,促进专业知识学习的能力。这种学习迁移属于()
教师认为,自己的教学对学生学习该课程有积极影响作用。这反映该教师的()
“学为人师,行为世范”强调的是哪种因素对学生学习的影响?()
心理咨询的()是指咨询人员应以尊重、信任、真诚、平等的态度对待学生,努力和求助学生建立起朋友式的信赖关系,从而保证咨询的顺利进行。
由一些观点、兴趣、爱好、习惯、志向、态度相似的同学自发组合、而成的群体是()
下列哪个阶段的附属内驱力最为突出?()
()不是心理健康的标准之一。
高校教师的职业角色不包括()