A.学术考核
B.教学考核
C.目标激励
D.岗位定级
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A.生理需要
B.安全需要
C.归属和爱的需要
D.尊重需要
E.自我实现需要
A.学习前沿的教育理论
B.认真研究教材
C.进行教学反思
D.倾听学生的声音
A.外部学习动机
B.需要学习动机
C.内部学习动机
D.隐蔽性学习动机
A.胆汁质
B.多血质
C.黏液质
D.抑郁质
E.神经质
A.班级管理能力
B.心理辅导能力
C.敏锐的思维能力
D.教学的能力
A.观察力
B.记忆力
C.思维力
D.想象力
E.注意力
A.简述语意技术
B.倾听技术
C.提问技术
D.澄清技术
A.被意识到个性倾向性
B.洞察事物的出发点
C.判断事物是非曲直的准则
D.具有自觉性和独立性
E.有认识、情感、意志构成的融合体
A.直接发生途径
B.直接转化途径
C.间接发生途径
D.间接转化途径
A.简述语意技术
B.澄清
C.提问
D.具体化
最新试题
卡耐基曾说过:“当我们想要去改变别人的时候,为什么不用赞美代替责备呢?纵然下属只有一点点进步,我们也应该赞美他,只有这样才能激励他,让他不断地改进自己。”这主要体现了()
群体在讨论后,其决策比其成员的初始决策倾向更为极端,可能更加冒险或更加保守。这种现象是()
某学生为了证明自己而选择某门课程的学习。他这种学习动机属于()
影响教师效能感的因素不包括()
适应阶段是教师成长与发展过程的第几阶段?()
教师对学生的期望最终在学生未来行为中得以体现的现象叫做()
下列哪个阶段的附属内驱力最为突出?()
皮亚杰认为,判断儿童品德是否成熟的第二个参照点是()
教师认为,自己的教学对学生学习该课程有积极影响作用。这反映该教师的()
张同学近来对周围事物缺乏兴趣,对外界环境变化没有任何情感反应,不洗澡、不换衣,缺乏行为动机与目的。据此,他的心理障碍应该属于()