教育学上称“跳一跳，桃子到”，这是说（）。

单项选择题教育学上称“跳一跳，桃子到”，这是说（）。

A.最佳期和敏感期
B.转折期和危险期
C.关键期
D.最近发展区

1.单项选择题亲子关系通常被分为三种类型：民主型、专制型和（）。

A.放任型
B.溺爱型
C.保护型
D.包办型

2.多项选择题关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德逊认为（），最有利于学习效果的提高。

A.简单任务时，动机水平偏高
B.中等难度任务时，动机水平中等
C.高难度任务时，动机水平偏低
D.中等难度任务时，动机水平偏低
E.高难度任务时，动机水平偏高

3.单项选择题人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，不知不觉受到群体的压力而产生的跟随他人行动的现象称为（）。

A.模仿
B.从众
C.服从
D.感染

4.多项选择题弗洛伊德认为，个性是一个整体，由彼此相关的（）构成。

A.本我
B.自我
C.超我
D.能力
E.气质

5.单项选择题在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。

A.抑制现象
B.挫折现象
C.高原现象
D.低分现象

6.多项选择题皮亚杰认为，儿童的游戏发展水平与智力发展相应，主要有（）三种类型的游戏。

A.练习游戏
B.角色游戏
C.象征性游戏
D.规则游戏
E.结构游戏

7.单项选择题游戏是补偿现实生活中不能满足的愿望和克服创伤性事件的手段，是儿童借助想象来满足自身欲望的虚拟活动，持这种观点的是（）。

A.斯宾塞
B.格罗斯
C.拉扎鲁斯
D.皮亚杰
E.弗洛伊德

8.多项选择题桑代克提出的学习规律包括（）。

A.强化律
B.练习律
C.准备律
D.效果律
E.同化律

9.多项选择题加涅按照学习的结果将学习分为（）。

A.言语信息
B.智慧技能
C.认知策略
D.态度
E.运动技能

10.多项选择题在学校环境中，学生的个别差异主要表现为（）。

A.家庭文化背景的差异
B.志向水平的差异
C.智力的差异
D.人格的差异
E.学习风格的差异