判断题一般来说,为4--6岁幼儿选择歌曲时,以2拍子和4拍子为主,可以开始较多地选择拍子甚至6拍子的歌曲7.撰写音乐活动目标的能力目标的系列化是指,侧重强调不同活动中同一种能力在要求上的循序渐进。
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1.单项选择题教师在教学活动中能够根据需要经常变换自己所扮演的角色的行为方式是()。
A.角色的进入
B.角色的退出
C.角色的保持
D.角色的示范
3.问答题在打击乐演奏中如何发展幼儿的节奏感?
4.问答题幼儿园音乐教育应遵循哪些原则?
5.问答题幼骤是什么?
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活动设计原则中主动性原则包含自主性、独立性、能动性、()。
题型:单项选择题
以下什么教学方法符合试听结合法?()
题型:多项选择题
针对幼儿成长期的特点,可以采用()进行音乐欣赏活动的教学。
题型:多项选择题
在课堂教学中,不应该从幼儿的兴趣、能力和需要出发,不用遵循幼儿的生理、心理及审美认知规律。
题型:判断题
随乐演奏有助于进一步把握音乐的性质和结构,起到更好地欣赏音乐的目的。
题型:判断题
通过音乐教育的评价,能够及时地诊断出音乐教育()过程及与学前儿童音乐能力发展水平之间的合适程度。
题型:多项选择题
在进行学前儿童音乐材料选择时应注意,小班幼儿不适合三拍子音乐作品。
题型:判断题
在音乐游戏中要重视情节和角色的选择,具体应注意哪几个方面?()
题型:多项选择题
艺术领域中的音乐能力只是音乐本身的能力,不包括思维能力。
题型:判断题
学前儿童音乐游戏活动材料的选择应从三个方面来考虑,分别是()。
题型:多项选择题