单项选择题（）是在教育过程中生成的课程目标，即不是由外部事先规定的目标，而是强调教师根据课堂教学的实际进展情况提出相应的目标。
A.表现性目标
B.行为目标
C.生成性目标
D.预成性目标
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1.单项选择题（）是指课程设计者在教育活动展开之前为儿童的学习活动设想和提出、规定的目标。
A.表现性目标
B.行为目标
C.生成性目标
D.预成性目标
2.单项选择题（）是指课程设计者将课程的重点放在学习活动造成的儿童身心整体变化上，将课程引起的儿童身心变化作为描述的重点。
A.表现性目标
B.行为目标
C.生成性目标
D.预成性目标
3.单项选择题（）是关注儿童在学习中的行为变化，将儿童在学习活动中的具体的行为表现作为描述重点的目标。
A.教育目的
B.培养目标
C.教学目标
D.行为目标
4.单项选择题（）是教学过程中教师教的目标和学生学的目标，是教学活动所要达到的标准和质量规格。
A.教育目的
B.培养目标
C.教学目标
D.行为目标
5.单项选择题（）是某一教育机构的教育目标。
A.教育目的
B.培养目标
C.教学目标
D.行为目标
6.单项选择题（）是指社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定。
A.教育目的
B.培养目标
C.教学目标
D.行为目标
7.单项选择题美国课程学家（）首先明确提出了课程目标这一概念。
A.博比特
B.泰勒
C.斯滕豪格
D.杜威
8.单项选择题蒙台梭利的早期教育课程注重儿童（）的教育。
A.智力
B.动作
C.艺术
D.感知觉
9.单项选择题（）是指在组织课程内容时根据学科本身的系统性来编排内容。
A.逻辑顺序
B.心理顺序
C.内容顺序
D.学科顺序
10.单项选择题（）是课程设计者在教育活动开始之前预设的教育目标。
A.总体目标
B.中期目标
C.生成性目标
D.预成性目标
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