判断题课程精细化管理是对幼儿园发展目标分解、细化并落实的过程,能够使管理责任具体化、明确化,从而加快高质量精品幼儿园的塑造。
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1.单项选择题课程目标的确立包括课程的一般目标和()的制订。
A.具体目标
B.发展目标
C.学习目标
D.阶段目标
2.单项选择题幼儿园园本课程开发的流程包括建立组织机构、分析现状、拟定目标、()。
A.课程评价
B.课程实施
C.编制方案
D.分析方案
3.单项选择题园本课程的开发包括两个层面:一是课程的园本化,二是()。
A.园本课程的开发
B.园本课程的制定
C.园本课程的实施
D.园本课程的评价
5.多项选择题根据幼儿学习环境评价量表,师幼互动不足的标准包括()。
A.留心聆听幼儿
B.肢体接触表达关爱
C.不回应幼儿需求
D.催促幼儿快走
6.多项选择题幼儿园课程内容评价主要从()进行评价。
A.整合性
B.均衡性
C.与课程目标的一致性
D.发展适宜性
7.单项选择题幼儿园课程理念应充分渗透到课程方案每个部分中,同时贯彻落实到课程实施的全过程和每个教育活动过程中,这体现了幼儿园课程评价的()。
A.一致性
B.过程性
C.贯通性
D.正确性
8.单项选择题国家层面的课程计划通常以什么形式存在?()
A.学期计划
B.周计划
C.月计划
D.课程纲要、课程标准
9.多项选择题幼儿园课程内容的类型主要可以根据()进行划分。
A.幼儿直接参与的经验领域
B.学科结构
C.活动对象
D.幼儿心理的研究成果
最新试题
国家层面的课程计划通常以什么形式存在?()
题型:单项选择题
以“讲一遍内容——幼儿重复——提一些问题——做一次小结”作为课程实施过程的幼儿园课程模式是()。
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幼儿的学习一定要借助具体的情境、具体的事物,使幼儿在参与、探索和交往的过程中学习。这表明幼儿园课程实施应具备的特质是()。
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幼儿园课程内容评价主要从()进行评价。
题型:多项选择题
结合案例分析教师确定这一主题时考虑的因素。
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从幼儿园课程目标的表述取向看,“迁移“猜娃娃”游戏的经验,尝试新游戏的玩法。”属于哪种目标?()
题型:单项选择题
幼儿活动的角色区、建构区、美工区所属的区域类型是()。
题型:单项选择题
根据幼儿学习环境评价量表,师幼互动不足的标准包括()。
题型:多项选择题
如下选项中,哪个不属于“认知学派幼儿园课程模式”?()
题型:单项选择题