“参观海底世界”旅途中,孩子们带了各种各样的饮料和点心。在中途休息的时候,一位孩子拿出一瓶茶叶水向同伴们炫耀:“这是妈妈给我泡的凉茶,可好喝了。”一位孩子说:“我知道妈妈是怎么泡茶的。”孩子们叽叽喳喳地议论开了,有的说:“要先放茶叶,再加水。”有的说:“要先洗杯子再放茶叶....孩子们七嘴八舌地边看边议论着,对“泡茶”表现出极大的好奇心。班上有位孩子的妈妈是开茶馆的,听到孩子们的争论就邀
请他.们周末的时候去参观茶馆,欣赏茶艺表演。一听到要参观茶馆,孩子们又议论开了.翔翔说:“我去过茶馆,茶馆里摆着许多茶叶。”琪琪说:“我知道铁观音是装在罐子里的。”浩浩说:“我看到普洱茶是整块的,像圆盘一样。”红红说:“茶馆里有很多漂亮的紫砂壶。我爷爷也有这样的壶。......
看到孩子们对有关茶的话题如此感兴趣,班上三位老师经过讨论认为中国是茶树的原产地,而闽南盛产茶叶,有丰富的资源。可以把闽南茶俗作为一种闽南文化教育资源。
开展“闽南茶俗”的主题活动,通过各种活动引导幼儿感受中国茶艺的美,了解茶文化是如此丰富多彩.与自己的生活竟如此地密切,从而产生作为一个中国人的骄傲之情。
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A.估量环境一选择中心活动一拟定课程计划
B.选择中心活动一拟定课程计划一估量环境
C.选择中心活动一估量环境一拟定课程计划
D.拟定课程计划一估量环境一选择中心活动
A.相应年龄段幼儿发展的一般性目标
B.本班幼儿的最近发展区
C.教师的喜好、兴趣和专长
D.幼儿在不同领域内的学习需求
A.是否有利于幼儿的发展
B.评价主体是否多元化
C.评价方法是否有情景性
D.评价是否重视过程性
A.加德纳
B.费尔德曼
C.麦索尔斯
D.泰勒
A.形成性评价
B.总结性评价
C.内在评价
D.效果评价
最新试题
实现高瞻课程主动学习的核心内容是()。
可以帮助幼儿将零散经验系统化的课程实施途径是()。
幼儿的学习一定要借助具体的情境、具体的事物,使幼儿在参与、探索和交往的过程中学习。这表明幼儿园课程实施应具备的特质是()。
幼儿园课程内容评价主要从()进行评价。
课程目标的确立包括课程的一般目标和()的制订。
单元教学法是由哪位教育家提出的?()
幼儿园课程内容的类型主要可以根据()进行划分。
如下选项中,关于幼儿园课程的理解不正确的是()。
课程精细化管理是对幼儿园发展目标分解、细化并落实的过程,能够使管理责任具体化、明确化,从而加快高质量精品幼儿园的塑造。
小、中、大班年龄阶段的课程计划要体现儿童学习经验发展的渐进性与连续性,不同层次的课程计划也要注意减少项目间不必要的重复和循环,同时避免断裂或落空,这体现了制定幼儿园课程计划的()。