单项选择题国家层面的课程计划通常以什么形式存在?()
A.学期计划
B.周计划
C.月计划
D.课程纲要、课程标准
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你可能感兴趣的试题
1.多项选择题幼儿园课程内容的类型主要可以根据()进行划分。
A.幼儿直接参与的经验领域
B.学科结构
C.活动对象
D.幼儿心理的研究成果
4.问答题简述五指活动课程的理论基础。
5.问答题简述幼儿园主题活动的含义。
6.单项选择题实现高瞻课程主动学习的核心内容是()。
A.作业教学
B.“计划一工作一回顾”程序
C.成人鹰架
D.“自发一反应型”教学
7.单项选择题幼儿活动的角色区、建构区、美工区所属的区域类型是()。
A.探索性区域
B.表现性区域
C.运动性区域
D.欣赏性区域
8.单项选择题作品取样系统中用来呈现每个儿童的特性、学习风格、优点,以及对各领域智能的统整程度的是()。
A.发展检核表
B.个人项目
C.学习指标
D.核心项目
9.单项选择题幼儿园课程是一个含义广泛的概念,根据美国学者盖伊关于课程的理解,幼儿园课程不包括()。
A.课程体系
B.各科教育领域
C.教育评价
D.各种教育活动
10.单项选择题小、中、大班年龄阶段的课程计划要体现儿童学习经验发展的渐进性与连续性,不同层次的课程计划也要注意减少项目间不必要的重复和循环,同时避免断裂或落空,这体现了制定幼儿园课程计划的()。
A.灵活性原则
B.统整性原则
C.全面性原则
D.衔接性原则
最新试题
如下选项中,哪个不属于“认知学派幼儿园课程模式”?()
题型:单项选择题
园本课程的开发包括两个层面:一是课程的园本化,二是()。
题型:单项选择题
蒙台梭利认为儿童的记忆里就好像一块海绵,海绵的特质是不加区别的吸收任何东西,并且无法通过挤压使其恢复,并称之为()。
题型:单项选择题
实现高瞻课程主动学习的核心内容是()。
题型:单项选择题
作品取样系统中用来呈现每个儿童的特性、学习风格、优点,以及对各领域智能的统整程度的是()。
题型:单项选择题
可以帮助幼儿将零散经验系统化的课程实施途径是()。
题型:单项选择题
简述幼儿园主题活动的含义。
题型:问答题
课程目标的确立包括课程的一般目标和()的制订。
题型:单项选择题
从幼儿园课程目标的表述取向看,“在不同的活动中,感受自己的成长变化,愿意展示自己的优点,了解自己的不足,并愿意改进。”属于哪种目标?()
题型:单项选择题
学前教育专业的实践者和研究者都会遇到这样的问题:“幼儿园连课本都没有,哪里来的什么课程?”结合所学知识,对上述质疑进行回应。
题型:问答题