有效教学反思伴随着教师终身职业生涯。（）

有效教学的五个要素有哪些？

如何进行有效教学反思即有效教学反思的途径。

国内外学者应该对有效教学特征认识应该力求一致。( )

教学的表现性目标取向首先有布鲁纳提出。( )

国内学者按照教学活动的阶段把有效教学策略分为准备策略（）和评价策略。

简要说明影响教学设计的四个主要因素？

教学目标最上位概念是（）。

育人性、（）、（）是教学环境特殊性所在。

讲解不需要预设，教师可以在课堂教学时随时使用。( )