填空题有效教学设计的过程是一个()的过程,设计的产品应在程度不同地体现本人的个性风格和色彩,应具有独特的()特征。
最新试题
教学目标制定的取向有:普遍性目标取向、()、()、()。
题型:填空题
教学的表现性目标取向首先有布鲁纳提出。( )
题型:判断题
浅析国外学者对有效教学的四种主要定义。
题型:问答题
浅析教学目标制定的四种取向?
题型:问答题
有效教学所需的四个主要条件?
题型:问答题
三维教学目标的三个子目标是什么及其各自的使命与功能?
题型:问答题
在教学设计进行学习内容分析的方法有:()、()、()、()。
题型:填空题
教师在反思中明确问题经历了模糊感知、逐渐清晰、最终明确的认知过程。()
题型:判断题
按照课外作业的(),课外作业可分为练习、预习、扩展、创造等类型
题型:单项选择题
国内外学者应该对有效教学特征认识应该力求一致。( )
题型:判断题