观察是学生认识和了解学生的基本途径，是教师了解学生相关发展信息的主要方式。（）

教学目标最上位概念是（）。

如何进行有效教学反思即有效教学反思的途径。

按照课外作业的（），课外作业可分为练习、预习、扩展、创造等类型

教师有效课前准备的内容有哪些？

学习者一般特征包括其生理发展、认知发展、智能及情感等方面的特征。（）

在教学设计进行学习内容分析的方法有：（）、（）、（）、（）。

有效的教学评价主体不仅要多元化，还要形成多元主体参与与互动，形成学生、教师、同行、专家、管理者等多主体共同参与、交互作用的评价模式。（）

教学“三维”目标不包括（）

简要说明影响教学设计的四个主要因素？