A.聘用制
B.派用制
C.代用制
D.招聘制
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A.中专
B.大学专科
C.大学本科
D.硕士研究生
A.学校的法人代表地位
B.学校行政领导的中心地位
C.学校管理的决策地位
D.学校工作的指挥地位
A.内容的综合性
B.手段的多样性
C.作用的客观性
D.对象的广泛性
A.相对评价、绝对评价与总结性评价
B.诊断性评价、形成性评价与总结性评价
C.定性评价、定量评价与诊断性评价
D.自我评价、他人评价与形成性评价
A.处罚法定原则
B.一事不再罚原则
C.惩罚与教育相结合的原则
D.责任追求依事而定原则
A.高等教育
B.基础教育
C.职业技术教育
D.成人教育
A.乡(镇)教育委员会或教育组(股)
B.县教育局
C.学校教导处
D.村教育小组
A.质量管理
B.目标管理
C.过程管理
D.系统管理
A.教育管理过程及其发展规律
B.教育管理问题及其发展规律
C.教育管理现象及其发展规律
D.教育管理职能及其发展规律
A.办学的内部效益
B.办学的外部效益
C.教育成果
D.在校生生均社会成本
最新试题
为了说明课程实施的结果,为了证明课程实施的成果的是()
学校财产管理是()
“校园文化”流行于()
在德国,中小学校长的培训由谁负责?()
对个人、人群或现象进行调查的术语总称可采用多种技术,包括质和量两种方法的是()
在沟通中,人们有意或无意对有价值的信息忽视这是()
教师专业发展学校在20世纪80年代末崛起于哪个国家?()
课程评价应该关注课程的三个维度,以下说法不正确的是()
在职培训主要包括以下途径和模式,其中不包括()
对于学校而言,具体的德育管理制度主要包括三个层面,分别为()