下列不属于我国教育部《关于加强学术道德建设的若干意见》的主要内容的有（）

单项选择题下列不属于我国教育部《关于加强学术道德建设的若干意见》的主要内容的有（）

A.增强献身科技、服务社会的历史使命感和社会责任感
B.促进国际科学合作，为维护世界和平、为世界公民精神作出贡献
C.树立法制观念，保护知识产权，尊重他人劳动和权益
D.以德修身，率先垂范

1.单项选择题一切学术活动尤其是学术研究的灵魂是（）

A.求真
B.创新
C.美德
D.严谨

2.单项选择题被称为“新科技时代的伦理”或一种超越了传统伦理学的“新伦理”的是（）

A.制度伦理学
B.责任伦理学
C.美德伦理学
D.个体伦理学

3.单项选择题“科学知识要经受检测与批判，绝不轻信盲从。”以上描述属于下列哪一种科学规范（）

A.普遍主义
B.公有主义
C.无偏见性
D.有条理的怀疑精神

4.单项选择题工具理性的膨胀，导致了人文价值的失落。这体现的是（）

A.技术工具化
B.技术手段的目的化
C.技术社会自由丧失
D.技术异化的显现

5.单项选择题人的需要和目的被消融到追求经济增长的技术目标中，人反而成了实现目标的工具。这体现的是（）

A.技术工具化
B.技术手段的目的化
C.技术社会的自由丧失
D.技术异化的显现

6.单项选择题“人类创造了科学技术，而科学技术的发展又超出了人们的控制能力，技术成了一种无政府状态，成了一种破坏力量。”以上观点属于（）

A.技术决定论者
B.技术价值中性论者
C.技术乐观主义
D.技术悲观主义

7.单项选择题肯定技术具有相对的价值独立性，把技术看作是一种自主的、独立的力量的是（）

A.技术决定论者
B.技术价值中性论者
C.技术乐观主义
D.技术悲观主义

8.单项选择题法国的J·埃吕尔说：“技术的特点就在于它拒绝温情的道德判断，技术决不接受在道德和非道德运用之间的区分相反，他旨在创造一种完全独立的技术道德。”埃吕尔的这段话表明他属于（）

A.技术决定论者
B.技术价值中性论者
C.技术乐观主义
D.技术悲观主义

9.单项选择题雅斯贝尔斯认为：“技术仅是一种手段，它本身并无善恶，一切取决于人从中造出什么，它为什么目的而服务于人，人将置于什么条件下。”雅斯贝尔斯的这段话表明他属于（）

A.技术决定论者
B.技术价值中性论者
C.技术乐观主义
D.技术悲观主义

10.单项选择题教师在教学中的师德规范主要体现在（）

A.热爱学生，诲人不倦
B.学为人师，行为示范
C.精通业务，学而不厌
D.以上都是