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师德教育首先应从公民道德谈起，其原因的表述错误的是（）

当一个人占有物质或精神上的东西不是他的贡献所得，就不能真实反映他的社会价值。

教师道德修养是一个短期内就可以实现的过程。

人格是一个人心理品质和思想行为的本质特征，是一个人的人格意识、人格情感、人格意志与人格行为的统一。

教师的道德养成在师德转化为教师的内在品质的中起着重要作用。

学术规范是根据学术发展规律制定的有关学术活动的基本准则，反映了学术活动长期积累的经验。

高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。

崇高的理想信念是教师为人处世的根本和激发青年学生奋发向上的动力。

教师的人格仅仅是一个个人问题。