雅斯贝尔斯认为：“技术仅是一种手段，它本身并无善恶，一切取决于人从中造出什么，它为什么目的而服务于人，人将置于什么条件下。”雅斯贝尔斯的这段话表明他属于（） 

教师的道德养成在师德转化为教师的内在品质的中起着重要作用。

“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”是公民基本道德规范。

教师的人格魅力是一种巨大的精神感召力量。

开展师德教育和师德修养有助于提升教师整体素质。

所谓人生价值，就是人的生存、发展、创造等活动满足社会、他人需要的积极作用。

社会思潮对教师理想信念只有消极影响。

人生价值的客观形态是人的成就，只有人的成就才能证明人的价值。

对教师道德行为的论述错误的是（）

“价值”这个普遍的概念是从人们对待满足他们需要的外界物的关系中产生的。