班级授课制以50分钟的课为单位课间休息，有劳有逸，符合学生身心发展规律和认识

教学的（）值主导教学培养人才方向和依据。

发展性教师评价会或多或少地削弱教师应有的危机意识、竞争意识和责任意识。

德育过程的引导性和规范性是因为（）。

社会价值内容类目标具体分为：思想意识方面的目标，政治品质的目标，道德品质的目标，遵纪守法品质的目标。

解决教育决策实施等矛盾需要发挥教育（）功能。

（）认为教学有两个或两个以上的本质。

苏联教育家（）所著《教育学》把教育归为上层建筑的观点被引进我国，形成了我国的关于教育本质的基本观点。

（）是价值判断问题，是当前教育研究领域重要课题。

青年初期学生的教育要注意（）。