加快发展（）是广大社会成员不断丰富和更新知识的迫切需要。

（）是培养高素质人才的摇篮、科技进步的主阵地。

（）是价值判断问题，是当前教育研究领域重要课题。

苏联教育家（）所著《教育学》把教育归为上层建筑的观点被引进我国，形成了我国的关于教育本质的基本观点。

教师自我评价结束后，学校领导务必征求意见，可采用的形式有（）。

（）等都是当代中国倡导有效教学的典范。

如果要对一年前确定的发展目标作出任何修改，即马上修改无需说明情况。

通过宣传科学及先进的价值观、人生观影响师生的思想觉悟的方法是学校管理的经济方法。

课程是（）在自我定位的基础上的自主选择。

（）是指学生在教师的组织引导下，在民主与平等的氛围中，以对话为原则，师生双方与文本、课程、自然、社会、自我，以及过去、未来敞开心扉和彼此接纳的过程。