相关系数的显著性检验： ①积差相关系数的显著性检验 ②相关系数差异的显著性检验 ③等级相关与其他系数显著性检验 ④相关系数的合并
最新试题
设计观察量表的基础是（）
除了录音、录像等仪器设备类观察工具之外，课堂观察研究工具不包括（）
（）是小学教育研究工作的最后一环。
（）能给教育研究带来重要的启发。
教育统计中最常用的离散分布为（）
在测量层次分类中，有绝对零点的测量层次是（）
（）关心的问题是实验结论是否正确反映了实验本身。
研究对象构成的集合叫做（），常用“N”表示。
研究报告的质量取决于（）
（）指保护研究对象权益的是保护他们的身份。
