17世纪至19世纪末、20世纪初，是教育研究（）

单项选择题17世纪至19世纪末、20世纪初，是教育研究（）

A.直觉观察时期
B.以分析为主的方法论时期
C.形成独立学科时期
D.多样化时期

1.单项选择题教育研究最原始的、最基本的意义是（）

A.是发展完善教育科学理论的基础
B.有助于教育知识的拓展
C.能够用来解决教育实践问题
D.是培养未来教育改革家的重要战略措施

2.单项选择题教育研究方法的基本原则，是教育研究工作的保证，其中关系到研究目的能否真正实现的是（）

A.客观性原则
B.继承性原则
C.创新性原则
D.实践性原则

3.单项选择题通过对教师生活故事的描述和分析，揭示内隐与日常事件、生活和行为背后的意义和观念，使人们从故事中体验、思考和理解教育的本质与价值的研究是指（）

A.行动研究
B.校本研究
C.叙事研究
D.比较研究

4.单项选择题教育情境的参与者，为提高对所从事的教育实践的理性认识，为加深对实践动及其背景的理解所进行的反思的研究方法叫做（）

A.行动研究
B.校本研究
C.叙事研究
D.比较研究

5.单项选择题以教师为研究主体，以学校的突出问题和发展需要为研究课题，通过规范化的研究程序的出研究成果，改进学校工作的研究活动叫做（）

A.行动研究
B.校本研究
C.叙事研究
D.比较研究

6.单项选择题能有效促进个体发展，有效提升和改进教育教学效果的知识是指（）

A.描述性知识
B.预测性知识
C.改进性知识
D.推测性知识

7.单项选择题依据早先在X时间内所获取的信息，对某一现象将在Y时间内发生作出预测的知识叫做（）

A.描述性知识
B.预测性知识
C.改进性知识
D.推测性知识

8.单项选择题研究者实现建立假设并确定具有因果关系的各种变量，然后使用某些经过检测的工具对这些变量进行测量和分析，从而验证研究者预订假设的研究方法是（）

A.定量研究
B.叙事研究
C.比较研究
D.定性研究

9.单项选择题在自然环境中，从当事人的视角理解他们行为的意义和对事物的看法，从中提取出研究假设，并对假设进行检验的调查方法是（）

A.定量研究
B.叙事研究
C.比较研究
D.定性研究

10.单项选择题根据教育研究的目的是为理论服务还是为实践服务，可以将教育研究分为基础研。究、行动研究、应用研究和（）

A.事实研究
B.历史研究
C.比较研究
D.描述研究