（）在课程内容的选择上遵循基本性原则、基础性原则和范例性原则。

卡尔·罗杰斯1942年出版了（）一书，系统地提出了他的非指导性治疗理论及方法。

教育目的是（）；培养目标是各级各类学校对受教育者身心发展所提出的具体目标和要求。

（）在《心理与社会测量导论》中指出，凡是存在的东西都有数量，凡是有数量的东西都是可以测量的论断。

全面教育质量管理的基本特点是坚持质量管理的（）、全员性和全程性。

简述教育评价系统改革取得的基本成就。

（）国学校德育的主要内容是公民教育道德教育。

道德实践能力包括（）、道德选择能力和道德行动能力。

桑代克在（）中指出，凡是存在的东西都有数量，凡是有数量的东西都可以测量的论断。

基础教育亦称（），是旨在提高公民基本素质而实施的普通文化教育。