面向21世纪教育的主旋律是四个学会，即学会认知、（）、学会共同生活、学会生存。

当前日本在基础教育的课程结构上增加了综合学习时间，将原有的三板块变为（）。

（）国学校德育的主要内容是公民教育道德教育。

（）的主要观点是，儿童只需要观察就可以获得大量新的行为，而这一过程的实质是替代强化。

（）年4月六届全国人大第四次会议审议通过的中华人民共和国义务教育法，是促进和保证我国基础教育健康发展的基本法。

发展性评价在内容上应体现综合性，在标准上应体现（）。

社会学习心理理论认为：人类行为是个体和环境交互作用的产物，其基本理论是（）。

美国当代著名人本主义教育家、心理学家（）提出了“非指导性”教学理论。

基础教育的突出特点是具有基础性、（）、普及性。

泰勒经过（）年研究，在其著作中首次提出了教育评价的概念。