人际关系伪装型的人通常表现为喜怒哀乐不露声色。

古言道，教师职业是清水衙门，这说明教师物质需要的简朴实惠性。

心理学家阿伦森的实验研究表明，互补吸引是促进人际吸引的重要因素。

学校组织对学校成员具有（）心理作用。

某教师喜欢某个学生就会认为他是完美无缺，这是肯定性偏见。

对话来源高的比对话来源低的人更易于引导人改变态度。

俗话说：“上有老，下有小”、“中流砥柱”这些都说明中年教师的尊重需要很迫切。

动机是人身心的欲求状态，是反应了人的心理活动的意向。

实验法是学校管理心理学中最普遍采用的方法。

人际关系克制型的人通常表现为谨慎小心、戒备心强，注意保护自己。