新教师上的第一节课会给听课的领导、同事、学生们留下很深的难忘印象，这就是近因效应。

群体成熟即是指群体发展到中期的水平。

以偏概全是主体在缺乏充分根据的情况下对态度对象持有的公平态度。

加拿大心理学家豪斯认为，领导者的行为只有在帮助部属制定他们的计划时才会被部属接受。

（）是指研究者对研究被试做指导性的、正式的、事先决定了问题项目和反应（回答）可能性的谈话。

学校组织对学校成员具有（）心理作用。

对话来源高的比对话来源低的人更易于引导人改变态度。

学校组织与其他企业组织或者事业单位组织一样都是经济实体。

某领导不喜欢某下属就把他说成一无是处，这是先入为主偏见。

青年教师有很强烈的进修学习、提高业务的需要，说明成就需要是他们的主导需要。