角色游戏是幼儿通过扮演角色反映生活，反映人与人之间的关系。

我国著名学前教育家陈鹤琴提出“活教育”理论。

幼儿不适应小学学习和生活的表现主要体现在三个方面，分别是身体上不适应，（） 的不适应以及（）方面的不适应。

幼小衔接的关键点是（）、持续、支持、（），保证儿童在进入小学之后能在生理和心理，知识和（），以及学习习惯等方面得到平稳的过渡。

学前教育衔接，就是指学前教育机构同（）、（）以及（）同（）的衔接，保证学前教育机构教育功能，和幼儿成长发展的连续性。

在学习方式上，幼儿园主要以（）为主要学习形式，而小学主要的学习形式是（）。

适合众多儿童听讲，教师一人讲授的座位安排是（）。

进餐、睡眠和盥洗等是（）。

下列选项中，美国实用主义教育家杜威提出了（）。

游戏是最适合于幼儿，最能促进幼儿心理发展的活动。