单项选择题为进步主义学前教育理论流派的形成提供思想指导的是()。
A.杜威
B.福禄培尔
C.蒙台梭利
D.欧文
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1.单项选择题欧文学前教育理论流派是以欧文等人的幼儿学校理论的传播和应用为特征而形成的,理论代表是欧文和()。
A.福禄培尔
B.柏拉图
C.蒙台梭利
D.怀尔德斯平
2.单项选择题学前教育理论可以分为学前教育的科学理论、哲学理论和()。
A.实践理论
B.艺术理论
C.学习理论
D.保育理论
3.单项选择题学前教育理论是有关学前教育现象和学前教育问题的解释性或()陈述。
A.教育性
B.解决性
C.保育性
D.原理性
4.填空题幼儿智育指幼儿园教育工作者根据幼儿教育目标和幼儿的认知发展特点,通过有目的、有计划、有组织的教育教学活动,使幼儿获得初浅的(),发展智力,培养幼儿的良好学习习惯,激发幼儿的求知兴趣的教育过程。
7.填空题单元教育目标具有系统性与()。
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游戏规则可以规范幼儿在游戏中的动作和行为,保证游戏任务的完成。
题型:判断题
幼儿不适应小学学习和生活的表现主要体现在三个方面,分别是身体上不适应,() 的不适应以及()方面的不适应。
题型:填空题
专门的入学准备,是指在幼儿入学之前,针对小学学习生活所做的有关的准备工作,即做好学习适应和社会性适应的准备。
题型:判断题
结构游戏与角色游戏既可分开独立进行,又可结合在一起进行。
题型:判断题
人们常称表演游戏为“塑造工程师的游戏”。
题型:判断题
五岁儿童心理的发展已有可能也有必要让他们知道更多的知识经验和生活事理,提高他们辨别是非的能力。
题型:判断题
学前教育衔接,就是指学前教育机构同()、()以及()同()的衔接,保证学前教育机构教育功能,和幼儿成长发展的连续性。
题型:填空题
一般在幼儿园中,保教人员与幼儿的比例为1:30。
题型:判断题
最早开始创立学前教育理论的是()。
题型:单项选择题
幼小衔接的关键点是()、持续、支持、(),保证儿童在进入小学之后能在生理和心理,知识和(),以及学习习惯等方面得到平稳的过渡。
题型:填空题