将幼儿园教育活动的内容看成幼儿学习活动的取向，其关注点是幼儿做些什么。

判断题将幼儿园教育活动的内容看成幼儿学习活动的取向，其关注点是幼儿做些什么。

1.判断题在设计高结构的幼儿园教育活动时，活动设计者往往会采纳生成性目标取向或表现型目标取向。

2.判断题游戏对幼儿发展具有不可忽视的价值，游戏活动是幼儿园课程的一个重要组成部分。

3.判断题幼儿园课程的价值取向是指幼儿园课程实施主体根据自身的教育理念和需求，对课程的目标、属性、功能等作出选择时所持的一种倾向。

4.判断题传统课程本质观的课程定义是将课程看成是目标，这是使用最普遍：影响力最深远的课程定义。

5.判断题完全由教师预设的活动是“高结构活动”。

6.判断题幼儿园社会教育的目标为：通过为幼儿提供有计划的社会学习活动，促进他们自我意识的形成，发展与人交往、合作的能力。

7.判断题正规的健康教育只可以通过幼儿园课程中与健康直接有关的学科或领域教育活动（如体育、运动、健康等）进行。

8.判断题乔姆斯基强调儿童的语言是通过后天获得的，而不是通过先天的语言获得装置发展而来的。

9.判断题如果活动目标只以儿童的行为来确定，教师就会无法估计很难用外显的、可观察的行为来显现的儿童的情感、态度、价值观等心理素质。

10.判断题一般而言，活动的结构化程度越高，活动方法越多，就越突出教师的指导作用。