第一学段（1~2年级）初步了解中国音乐文化和（）音乐文化。

根据戏剧（含戏曲）学科课程内容安排，3—7年级学习任务主要依托音乐及语文、外语实施，任务为“（）”。

义务教育课程方案的（）描述了课程的教学要求和评价标准。

三至五年级学生在聆听、体验音乐时能始终将（）指向音乐，活动遵守规则，不影响他人。

艺术课程期末考核的题目或任务应该具（）特点。

3-5年级要求学生在感知音乐的过程中能初步辨别节拍的不同，能对常见节拍音乐做出相应的（）。

第二学段的学业质量描述中指出“在生活中会运用合适的音乐满足自己的需求，并能说明选择这些音乐的原因。”属于核心素养内涵中的哪项内容？（）

学业质量标准中要求第一学段的学生能选用2-3种不同的形式进行（）。

情景表演时能根据要求观察（）等艺术表现形式的特征，并运用自己的表情、肢体动作进行模仿或表演。

艺术教材编写时应处理好（）的关系。