人的性格、气质、能力等特征的综合，在心理学上称为（）

属于学前儿童平面手工活动的是（）

法 国思想家卢梭认为，绘画除了审美教育的功能外，还要训练儿童敏锐的观察力，强调严格按透视规则来表现物体，并加强儿童的（）。

折纸是利用双手的活动将纸折叠成立体的形象的活动，其特点是利用（）

20世纪初美 国出现了“（）教育运动”，主张以儿童为教学过程中心。

巡回画派的契斯恰柯夫十分重视（）教学，认为它是一切造型艺术的基础。

儿童审美成长过程中的萌生写实期为（）岁。

儿童不仅画出物体的表部特征，还希望解剖内部，于是出现了（）

在西方，“艺术”和“美术”都源于古罗马的拉丁文（）

美术教育目的（）认为，教育的目的应当根据个人发展的需要来确定，教育的根本目的在于培养人，使人的内在因素得以发展，使人性得以完善。