填空题弗洛伊德的人格结构理论认为人格结构由本我、自我和()三部分组成。
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4.单项选择题光谱方案的理论基础有两个,一是加德纳的(),二是费尔德曼的非普遍性理论。
A.认知发展理论
B.人格结构理论
C.行为主义理论
D.多元智力理论
5.单项选择题在长期的教育实践中,比利时心理学家和儿童教育家()逐渐形成了以兴趣为中心、以整体为原则的课程和教学系统,这一教学法包括观察、联系和表达三个步骤。
A.格塞尔
B.弗洛伊德
C.德克乐利
D.斯金纳
6.单项选择题前苏联著名教育家()的代表著作是《教育诗》、《塔上旗》、《父母必读》和《儿童教育讲座》,集体教育和家庭教育思想是他的教育思想体系的重要组成部分。
A.蒙台梭利
B.杜威
C.马卡连柯
D.苏霍姆林斯基
7.单项选择题意大利著名教育家()创办了“儿童之家”,把教育低能儿童的方法适当修改后运用于正常儿童的教育,取得极大成功。这一实践使她在幼儿教育领域享誉全球,她被称为20世纪“幼儿园改革家”。
A.蒙台梭利
B.杜威
C.马卡连柯
D.罗素
8.单项选择题1938年,教育人民委员部在列宁夫人、教育家()直接参与下制定了苏联第一部《幼儿园规程》和第一部《幼儿园教养员工作指南》。
A.乌索娃
B.克鲁普斯卡娅
C.洛万诺夫
D.马卡连柯
9.单项选择题二战后,受到苏联教育家马卡连柯思想的影响,日本出现了()思潮,认为儿童是通过在集体中生活而主动获得连续性发展的。
A.儿童中心保育论
B.社会中心保育论
C.集体主义保育论
D.自由主义保育论
10.单项选择题1948年,日本文部省颁布《保育大纲》。但一些批评者认为此大纲是片面的,主张学前教育要培养社会人,要将学前儿童作为民主社会成员,在生活中培养他们对社会的认知态度和能力。这种保育理论是()。
A.儿童中心保育论
B.社会中心保育论
C.集体主义保育论
D.自由主义保育论
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古代儿童家庭教育的原则为()。
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卢梭认为自然教育的目的是(),即天性得到自由发展的人。
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王守仁的儿童教育思想的主要观点有()
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()遵循自然教育原则,并设计出教玩具“恩物”。
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卢梭认为()是指遵循受教育者的身心发展潜能进行的教育。
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