课程精细化管理是对幼儿园发展目标分解、细化并落实的过程，能够使管理责任具体化、明确化，从而加快高质量精品幼儿园的塑造。

幼儿园课程内容的类型主要可以根据（）进行划分。

幼儿活动的角色区、建构区、美工区所属的区域类型是（）。

简述幼儿园主题活动的含义。

课程目标的确立包括课程的一般目标和（）的制订。

结合案例分析教师确定这一主题时考虑的因素。

从幼儿园课程目标的表述取向看，“迁移“猜娃娃”游戏的经验，尝试新游戏的玩法。”属于哪种目标？（）

幼儿园正规课程中的教育语言、教师的期望与态度及其行为心理属于（）隐性课程。

幼儿园课程内容评价主要从（）进行评价。

到（）岁左右儿童的乐感就会基本稳定，因此，在儿童早期，发展他们理解和创造音乐的潜力就显得十分重要。