试论第一、第二语言学习的区别特征。

试分析偏误的来源。

精讲多练的教学原则主要指（）

“一位中国老师请一个外国学生到他家吃饭，说：“你下个星期六来我家吃饭，好吗？”这个学生欣然答应。可是，这位老师万万没有想到，这个学生竟在老师发出邀请的星期六就来了，这位老师毫无准备，十分尴尬。“请分析这种现象的原因。

对外汉语语言课的教学一般包括五个主要环节，即（）。

造成偏误的学习策略主要有（）。

小王来美国一个月了，他觉得美国的生活要比中国好很多，一点儿也不想念自己的家乡。他可能正处在文化的（）。

对外汉语教学中文化教学的内容都包括什么？

汉语教师应当具备的语音基本功是（）。

教师在教学时要充分考虑学生的个体因素，比如日本、越南、韩国、朝鲜等国家，适合采用“读写领先，听说跟上”的方法进行教学。