默教法是美国教育家（）于上世纪60年代初首创的一种第二语言教学法。

单项选择题默教法是美国教育家（）于上世纪60年代初首创的一种第二语言教学法。

A.卡鲁尔
B.柯伦
C.加特诺

1.单项选择题重视人的主观因素和（），注意建立良好的学习环境和人际关系。

A.学习心理特点
B.教学环境
C.教学策略和交际策略

2.单项选择题团体语言学习法的最大特点是（）的老传统，充分发挥学生的主体作用。

A.以对话练习为主
B.听说领先
C.完全打破了以教师为中心

3.单项选择题团体语言学习法的理论基础是（），强调整体学习观。

A.行为主义心理学
B.人本主义心理学
C.功能主义心理学

4.单项选择题（）是一种采用小组集体讨论的形式、教师和学生处于医生和病人的关系并把学习过程看成是咨询过程的第二语言学习方法。

A.全身反应法
B.暗示法
C.团体语言学习法

5.单项选择题团体语言学习法是上世纪60年代初创立于美国，代表人物为美国心理学家（）。

A.柯伦
B.卡鲁尔
C.加特诺

6.单项选择题认知法以（）为中心，重视培养学生强烈的学习信心和浓厚的学习兴趣。

A.课堂
B.学生
C.教师

7.单项选择题认知法强调在理解、掌握语法规则的基础上，进行大量有意义的练习，提倡（）的教学原则。

A.演绎法
B.归纳法
C.类比法

8.单项选择题认知法主张通过有意识地学习语音、词汇、语法知识，理解、发现、掌握语言规则，并从（）方面全面地、创造性地运用语言。

A.词汇、语法
B.语音
C.听、说、读、写

9.单项选择题认知法主张在第二语言教学中发挥学习者（）的作用。

A.大脑
B.智力
C.发音器官

10.单项选择题认知法又称认知—符号法，代表人物是美国心理学家（）。

A.韦斯特
B.布龙菲尔德
C.卡鲁尔