用“文化”来统筹教育、社会、人三者之间的关系，其最终目的在于唤醒人们的意识，使其具有自动追求理想价值的意志，并使文化有所创造，形成与发展新的文化教育目的观是（）。

如何了解教育的本质特性？

教师职业是随着（）的产生而产生的。

简述为什么要开展素质教育与其特征有哪些？

学生身心发展处于急剧变化的时期是（）。

“我直接把教育学定义为教育的科学”出自（）。

人类社会来已存在和发展的最终决定力量是（）。

加纳德教授多元智力学说指（）。

该市部分学校的做法违反了义务教育法的哪些规定？义务教育法在此方面做出规定的主要意图有哪些？

教学与发展的关系上，赞科夫认为（）。