A.受欢迎型
B.被拒绝型
C.被忽视型
D.一般型
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A.教育法规是教育政策的具体化、条文化和定型化
B.教育法规具有普遍约束力
C.教育法规不如教育政策的稳定性强
D.教育法规的制定、修改和废除都要经过法律规定的程序
A.时间上不能完全得到保证(1-1.5小时)
B.总体来说,运动量较小
C.缺乏全面、系统的有计划的安排
D.场地狭小、室内活动场地不足(风雨操场)、户外资源利用不充分,活动器械不足
A.兴趣性体验
B.自主性体验
C.胜任感/成就感体验
D.内部动机
A.感受与欣赏
B.表达与创造
C.人际交往
D.社会适应
A.师德为先
B.幼儿为本
C.能力为重
D.终身学习
A.语言
B.运动
C.美术
D.音乐
A.感觉运动游戏
B.象征性游戏
C.结构游戏
D.规则游戏
A.语言教育
B.健康教育
C.科学教育
D.社会教育
A.目的性
B.组织性
C.随意性
D.计划性
A.小班
B.中班
C.大班
D.娃娃班
最新试题
幼教事故既可能发生在常规保教时段,也可能发生在非常规如课间、户外活动甚至()。
勃朗芬布伦纳所谓的大系统是指发展着的人在具有特定物理和物质特征的情景中所体验到的活动、角色和人际关系的一种样式。
教育本质与教育功能是教育所固有的属性和性能,而教育效益则是教育发挥其功能的表现和结果,三者是辨证统一的。
幼教事故相对概念是指损失的程度或者大小是相对而言的,要看被损失主体的()。
教师是沟通学前儿童与社会的中介者。
小专题研究中,教师的研究是实践的研究。
小专题研究中,教师的研究是从理论出发的。
()是计划一经通过、批准或认定,在其所指向的范围内就具有了约束作用。
()医疗卫生机构未按照规定履行职责,导致托幼机构发生突发公共卫生事件的,卫生行政部门依据相关法律法规给予处罚。
方案教学与单元教学相比较,方案教学的结构化程度更高;在方案教学实施过程中,教师和儿童始终处于多种形式的积极互动中。