方案教学与单元教学相比较，方案教学的结构化程度更高；在方案教学实施过程中，教师和儿童始终处于多种形式的积极互动中。

诊断家园教育的现状：精打算与细关注形成过度苛求，衍生家园矛盾等。

儿童生活的方式在特征上具有（）的性质。

（）是计划一经通过、批准或认定，在其所指向的范围内就具有了约束作用。

幼教事故相对概念是指损失的程度或者大小是相对而言的，要看被损失主体的（）。

幼儿园公共关系的作用中：公共关系有益于树立幼儿园的良好形象，提高声誉。

在角落的布置上应着重（），让幼儿喜欢，有愿意探索的愿望。

教育本质与教育功能是教育所固有的属性和性能，而教育效益则是教育发挥其功能的表现和结果，三者是辨证统一的。

幼儿园公共关系的作用中：公共关系不益于树立幼儿园的良好形象，提高声誉。

儿童的生活具有生长性或（）的目的。