A.奖励
B.个人素质
C.工作能力
D.惩罚
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A.品格
B.专家
C.思想
D.权利
A.传播性
B.动态性
C.客观性
D.整体性
E.效益性
A.心灵形象
B.环境形象
C.外貌形象
D.行为形象
A.战术灵活
B.豁达大度
C.智勇双全
D.坚定自信
A.受动性
B.超脱性
C.对象性
D.服从性
A.自我实现需求
B.社交需求
C.生理需求
D.尊重需求
E.安全需求
A.要以事实为依据
B.要有正确的出发点
C.要有勇气,不讲情面
D.要以理服人
A.人员配置方式
B.组织结构形式
C.领导权限划分
D.职能分工制度
A.扬长避短,发挥优势
B.五湖四海,宽以容才
C.合理搭配,整体效能
D.因事择人,量才使用
A.放弃技术工作,全力以赴,抓好管理和领导工作
B.重点仍以技术工作为主,以自身为榜样带动下级
C.在抓好技术工作的同时,做好管理工作
D.以抓管理工作为主,同时参与部分技术工作,以增强与下级的沟通和理解
最新试题
要取得良好的领导沟通效果,必须深入了解沟通对象。
领导艺术高水平发展,必然丰富和完善领导科学体系。
在领导者与下属沟通过程中,非正式沟通在影响追随者的情感上具有突出的作用。
领导权威的来源是()
把领导绩效评估置于追随者和一般员工的参与和监督之下的原则是()。
按照最高决策的人数多少,可以讲领导体制划分为集权制和分权制。
职能制指行政组织同一层级()为若干个部门,每个部门业务性质和基本职能相同,但(),相互分工合作的组织体制。
领导环境越是具有不确定性,利用的风险就越大。
一般而言,领导层次越高,面对的领导环境也就越简单。
领导者的权威基础是()