A.知识
B.情境
C.协作
D.会话
E.意义建构
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A.认知内驱力
B.意志内驱力
C.需要内驱力
D.自我提高内驱力
E.附属内驱力
A.鸭子凫水
B.狮子滚绣球
C.老鼠跑迷津
D.母鸡下蛋
E.吃酸梅流唾液
A.自主性
B.专业性
C.丰富性
D.多样性
E.探索性
A.职业焦虑
B.角色冲突
C.社交恐怖
D.职业倦怠
E.人际适应不良
A.认同角色,热爱工作
B.人际关系和谐
C.平衡理想与现实的关系
D.具有教育独创性
E.体验、控制和表达情绪
A.情绪衰竭
B.人际关系冷漠
C.去个性化
D.兴趣下降
E.个人成就感降低
A.丰富而组织化的知识,并能运用
B.对教育事业的热爱
C.高效率地解决教学领域问题
D.有很强洞察力,创造性地解决问题
E.丰富的教学经验
A.增强教师职业自信
B.全面而正确地认识教师职业
C.虚心学习,时刻反省
D.树立学习榜样
E.积极参与教育实践
A.课程内容满意度低
B.学习的价值和目的指向自我
C.学习投入实用功利
D.学习自主性不足
E.学习方法突击应付
A.人际关系
B.就业困惑
C.危机心理
D.恋爱与性的问题
E.学习心理
最新试题
大学教师无论做人还是治学,对学生来说都应该是其重要的榜样。这是强调教师的下列哪种职业角色?()
张同学近来对周围事物缺乏兴趣,对外界环境变化没有任何情感反应,不洗澡、不换衣,缺乏行为动机与目的。据此,他的心理障碍应该属于()
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在学习动机的理论中,成就动机理论的代表人物是()
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