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A.学科
B.经验
C.目标
D.计划
E.活动
A.强调双基和系统学科知识的掌握
B.教学活动是师生的双边活动
C.教学过程的认识本质论
D.共产主义教学目的论
E.兴趣与自发原理
A.主动性
B.独立性
C.开放性
D.元认知监护的学习
A.是沟通国家课程与学校课程的桥梁
B.是联系学生与社会的纽带
C.密切学生与社会实际和社会生活的联系
D.是地方教育主管部门以国家课程标准为基础,根据社会发展和学生需要,充分利用地方课程资源所设计的课程
A.强调学生主动学习
B.开设学科课程的同时强调课程的整合,设置综合课程
C.加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系
D.注重学习的动手能力和创新意识
E.发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能
F.实行国家、地方、学校三级课程管理
A.教育性教学思想
B.教学心理化思想
C.活动原理
D.学年制和班级授课制理论
E.重视学生生活经验的思想
A.讲授法
B.讨论法
C.读书指导法
D.练习法
最新试题
实践性课程开发理论是根植于实践的新的课程开发理论,其创立者是()
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“确定教育目标、选择教育经验、组织教育经验、评价教育计划”,这四个基本问题构成了()
在课程内容的选择过程中,要确定课程价值观,其核心是回答什么问题?()
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